🍗 ナゲットをめぐる“数遊び”の時間

夕飯の食卓にナゲットを出すと、8人の孫たち（1歳〜11歳）がそれぞれに面白い反応を見せてくれます。
大急ぎで作って出した夕食のお皿のナゲットから、数をめぐるひらめきや学びが自然に始まるのです。

🐣 年齢ごとのユニークな反応

• 1歳児：もう待ちきれず、さっそく食べ始めています。
• 3歳児：ただ「早く食べたいな」と思いながら、大きいナゲットを狙っています。
• 5歳児：「そっちの方が多い！」と気づき、数を比べようとします。
• 数えるのが得意な子：得意げに「ひとつ、ふたつ…」と数えて見せてくれます。
• 10歳児：さらに発展して「こっちの方が1個多い」と、数を“量”として捉えて比較します。

同じ場面でも、年齢によってこんなに違った世界が広がっているのです。

🌱 食卓は“算数のたまご”の宝箱

「ひとつずつ数を数える」
「数を順番に唱える」
「多い・少ないを比べる」
「公平に分け合う」

いつもの夕飯のひとコマが、算数の基礎を育てる“数遊び”の時間になります。
特別な教材も必要なく、生活の中で自然に学べるところが魅力です。

💡 大切なのは「違い」を楽しむこと

まだ待つのが苦手な子、数えるのが好きな子、比べられる子…。
みんな違う段階にいて、それぞれが自分なりの成長を見せてくれます。

「できる・できない」ではなく、その瞬間の姿を楽しみ、共に面白がることが大切なのだと思います。
だからこそ、私はこのナゲットをめぐる食卓の光景を“算数のたまご”と呼びたいのです。

✏️ まとめると、「夕飯のナゲット」ひとつが、子どもたちの算数の芽を育てるきっかけになっているのですね。